Такі ігри можна провести після перерви, а можна і тоді, коли гурт втомився, увага розсіяна, або взагалі дощовий день і немає робочого настрою. Іноді ведучому необхідно заповнити паузу, деякі гри можуть виручити педагога.
У попередніх статтях ми знайомилися і розпочинали заняття. А зараз до вашої уваги пропонуються ігри, які допомагають мобілізувати активність після перерви або протягом стомлюючого семінару (уроку, тренінгу).
“Анаграма” – це слово або словосполучення, утворене перестановкою букв за допомогою іншого слова або словосполучення (“анаграма” – “намамарга”). Для розшифровування запропонувати групі краще 5-7 анаграм різної складності. Виконання завдання має носити змагальний характер. Найкраще використовувати для розгадування терміни, які були використані протягом заняття, тим самим вправа буде обґрунтована та цікава. Час проведення – 5-10 хвилин.
«Шаради» – це розминка-п'ятихвилинка дозволяє звернути увагу в потрібне русло, відволіктися, змінити діяльність, якщо надто затягнулося складне заняття. Приклад шаради:
Коли, друже, ти візьмеш
Двох музичних нот назви,
То одразу ціле знайдеш –
Їм можна міряти відстані.
(Відповідь див. наприкінці статті).
Шаради можна складати самому, бо необов'язково їх зарифмувати, а можна знайти чимало в Інтернеті. До цієї ж серії відносяться ребуси, загадки , що мають пряме чи непряме відношення до заняття. Час проведення – 3-7 хвилин.
«Питання-жарти» . Ця гра-розминка схожа на попередню, такого роду головоломки всі люблять з дитинства. Приклади питань**:
1. Чи може страус назвати себе птахом?
2. Назвіть ім'я першої жінки у світі, яка освоїла літальний апарат?
3. Якщо п'ять кішок ловлять п'ять мишей за п'ять хвилин, скільки часу потрібно одній кішці, щоб зловити одну мишку?
4. Що таке 86, smopuim?
5. Завдання Мойсея. Скільки тварин кожного виду Мойсей посадив у ковчег?
І так далі, такі питання також неважко знайти. Час проведення – 5-7 хвилин.
“Завдання на кмітливість”. Це може бути як жартівливі завдання (щоб активізувати подальший процес навчання), а можуть бути завдання на логіку. Приклади ***:
1. Недалеко від берега стоїть корабель зі спущеними до води мотузковими сходами вздовж борту. У сходів 10 сходинок. Відстань між сходами 30 см. Найнижча сходинка стосується поверхні води. Океан сьогодні дуже спокійний, але починається приплив, який піднімає воду за кожну годину на 15 см. Через скільки часу вкриється водою третя сходинка мотузкової драбинки?
2. Двоє гуляючих зупинилися біля одного предмета та заперечили. Один сказав: “Це червона”. Другий заперечив: “Ні, це чорна”. «Чому ж вона біла?» – спитав перший. “А тому, що зелена”. Що це таке?
Час проведення 5-10 хвилин.
«Підпорядкування інструкціям» . Цю вправу проводять після перерви та радять робити її всій групі одночасно (звичайно, це краще). На практиці не все буває гладко, тому досить попередити тих, хто швидше впорався із завданням, помовчати. Кожному видається індивідуальний листок із наступним текстом (курсив краще зберегти): «Чи вмієте ви чітко дотримуватися інструкцій? Щоб пройти цей тест, у вас є три хвилини. Виконуйте завдання з максимальною швидкістю.
1. До того, як щось зробити, уважно все прочитайте.
2. Напишіть ваше ім'я у верхньому правому кутку аркуша.
3. Обведіть ваше ім'я.
4. У верхньому лівому куті намалюйте п'ять маленьких квадратів.
5. У кожному квадраті поставте хрестик.
6. Напишіть своє прізвище у верхній частині аркуша.
7. Під вашим ім'ям у верхньому правому куті напишіть номер свого телефону. Якщо його немає, напишіть номер 100.
8. Пошепки назвіть номер, який ви написали.
9. Обведіть цей номер.
10. Поставте хрестик у нижньому лівому кутку аркуша.
11. Обведіть цей знак трикутником .
12. Своїм звичайним голосом порахуйте вголос у зворотному порядку від 10 до 1.
13. Укладіть у прямокутник слово «кут» у реченні № 4.
14. У верхній частині листа проробіть вістрям олівця або ручки три маленькі дірочки.
15. Гучно крикніть: “Я майже закінчив (закінчила)!”
Тепер, коли ви всі уважно прочитали, виконайте лише завдання 1 та 2».
Після того, як усі впораються, краще зробити висновки, чи вміємо ми користуватися інструкцією. Як виявилося на практиці, багато хто дуже неуважний, але не слід про це говорити категорично, можна в м'якій формі сказати, що всі молодці, але будьте зосередженішими і зібранішими. Час проведення – 5-7 хвилин.
«Зі світу по нитці». Один учасник замислює рядок із загальновідомої пісні або вірша, що складається з 6-7 слів. Завдання інших гравців за допомогою навідних питань відгадати рядок (питань має бути 10). Той, хто загадав, відповідає однією пропозицією на кожне запитання, причому йому необхідно включати в кожну відповідь слова із загаданого рядка (слова не можна змінювати за відмінками, числами, часом і т.д.). Але вводити у відповіді можна у будь-якому порядку. Час проведення – 7-10 хвилин.
“Кенгуру” . Ця весела розминка добре знімає напругу. Ведучий пропонує одному учаснику (бажано природженому артисту) вийти за двері і там дає інструкцію: учасник має перед групою зображати кенгуру доти, доки хтось не здогадається, кого він зображує. Групі ж ведучий каже, що зараз перед ними зображатимуть кенгуру, а їм потрібно протягом хвилин п'яти вдавати, що вони не розуміють, намагаються відгадати, називаючи будь-яких тварин, окрім кенгуру. Час проведення – 7-10 хвилин.
«А ну всім разом!» . Також вибирається учасник-вода, що виходить за двері. Інші вибирають кілька рядків із відомої пісні (вірші) і розбирають слова. Кожному дістається за одним словом, зручніше це робити по колу. Ведучий заходить до кімнати. По команді ведучого все хором вимовляють слова, що дісталися їм, а учасник-вода повинен здогадатися, що це за пісня (вірш). Якщо не вдається одразу, всі повторюють ще раз. Насправді виявилося, що таку розминку краще проводити у невеликих групах. Час проведення – 5-10 хвилин.
Існують і рухливі ігри для тих же цілей, але, на мій погляд, краще вибирати нейтральні, особливо якщо група незнайома і не так багато часу на проведення подібних розминок. Також радять будь-якому викладачеві (ведучому, тренеру) мати набір різних історій (краще про знаменитості), пов'язані з предметом або мотивацією діяльності і які можна ввести в тканину заняття в потрібний момент, якщо така ситуація виникне.
Відповіді:
* Миля;
** 1. Ні, страуси не кажуть. 2. Баба-Яга. 3. 5 хвилин. 4. Windows, 98. 5. На ковчезі був Ной, а чи не Мойсей.
*** 1. Вода не дійде до третьої сходинки, оскільки разом із водою підніметься і корабель із драбинкою.
2. Смородина.
Основна литература: 1. Л.І. Пирогова. Збірник словесних ігор з російської мови та літератури: Приємне з корисним. – М.: Шкільна преса, 2004. – С.51
2. Сто розминок, які прикрасять ваш тренінг/упоряд. Авідон І., Гончукова О. – СПб.: Мова, 2007. – С.71-122.