Сегодня можно часто встретить гиперактивных детей. Так принято называть тех, кто чрезмерно подвижен, не может усидеть на месте, испытывает трудности с концентрацией внимания и т.д. В употребление даже вошла аббревиатура СДВГ. Что же это такое? Заболевание или возрастная специфика поведения детей?
Приходилось ли вам наблюдать в супермаркете/игрушечном магазине/просто на улице следующую картину: ребенок дошкольного возраста (не важно, мальчик или девочка, но чаще – мальчик) бегает по отделу, сшибая со стеллажей упаковки товаров и толкая встречных, или вырывается с истеричными криками у мамы из рук, или громко рыдает из-за какой-то мелочи и привлекает внимание окружающих? Если ваш ответ «да», то мы можем поручиться, что реагируете вы на подобные ситуации довольно негативно. А вдруг у этого ребенка СДВГ? Давайте разбираться, что же это за явление и как его нивелировать в поведении детей.
Мифы о СДВГ
Что означает загадочная аббревиатура «СДВГ»?
Речь сегодня пойдет о гиперактивных детях. Они быстрые, постоянно чередуют вид деятельности, но, к сожалению, до конца начатое дело не доводят, и перекусить на бегу что-нибудь не совсем «витаминное» любят, и с засыпанием у них проблема. В чем же дело? Неужели в воспитании?
Всемирная сеть предлагает колоссальное количество сведений и о воспитании, и о СДВГ. Этот объем данных порождает путаницу и мифы. В 2002 году даже был обнародован Международный Консенсус по СДВГ, направленный на противодействие искажению представления о данном расстройстве в печати.
Что же из себя представляет СДВГ с точки зрения специалистов?
СДВГ – так называют синдром дефицита внимания (и) гиперактивность, ключевые проявления которого в поведении ребенка следующие: импульсивность, сверхподвижность, часто невнимательность при полной интеллектуальной сохранности. Недостаток внимания заключается в сложности его удержания волевым усилием, в снижении уровня его (внимания) избирательности. Это значит, что ребенку тяжело дифференцировать главное и несущественное, и происходит активная переключаемость внимания с одного вида деятельности на иной (но цель деятельности и заинтересованность в ней могут запросто утрачиваться).
Импульсивность – отставание осмысления собственного поведения. Когда имеет место повышенная импульсивность (спонтанность, порывистость) субъект первым делом осуществляет действие, а потом обдумает его целесообразность. Это выглядит, как нелогичный порыв, импульс.
Гиперактивность (сверхподвижность) различима в поведении как расторможенность движений, излишняя суетливость, болтливость. Нередко могут наблюдаться сложности координации движений, сохранения равновесия. В этой связи нужно отметить специфические нарушения эмоционального плана, выраженные в неуравновешенности, вспыльчивости, болезненном отношении к неудачам.
Следует отметить, что у каждого отдельного ребенка с СДВГ эти признаки и особенности поведения могут отличаться. Именно поэтому мы имеем столько самых разных представлений и взглядов о данном расстройстве.
Вот эти мифы о СДВГ.
Несколько самых распространенных мифов о СДВГ
Миф №1.
СДВГ — это ни о чем не свидетельствующий перечень симптомов поведения, который в принципе можно наблюдать у каждого достаточно подвижного ребенка.
Неправильно. Название не совсем верно демонстрирует суть явления. В медицине определение «синдром» означает определенную совокупность симптомов. Один и тот же синдром запросто может выражаться при различных болезнях. А Синдром дефицита внимания (и) гиперактивность – это действительно заболевание, имеющее в Международной классификации болезней конкретный шифр. Логично, что у любого ребенка эту болезнь диагностировать невозможно. Получается, что все дети больны СДВГ? Диагноз компетентен поставить доктор — невролог или психиатр. Так что не совсем верно приклеивать «ярлыки» детям.
Миф №2.
Специалист, проведя осмотр ребенка, определит специфику его поведения и тут же поставит диагноз, назначит прием препаратов.
Неправильно. Понадобится продолжительное наблюдение, до нескольких месяцев. Не исключено назначение таких исследований, как ЭЭГ головного мозга, компьютерная томография и другие. Это потому что СДВГ «в чистом виде» встречается не часто, обычно этот недуг параллелен другим психическим или неврологическим расстройствам, характерным для детского возраста. Ключевой метод диагностики в данном случае – так называемое клиническое интервью, или беседа доктора с родителями, кроме этого практикуется психологическая, нейропсихологическая диагностика. И лишь после установления точного диагноза и по персональным показаниям возможно назначение препаратов. Только так.
Миф №3.
Если это заболевание – реально вылечить лекарствами.
Исключительно медицина в этом случае – не панацея. Проблема эта междисциплинарная, биопсихосоциальная, тут целесообразно привлечение целого ряда узких специалистов: и психологов, и педагогов, и логопедов, и учителей, и дефектологов. Лишь комплексные мероприятия, направленные и на биокоррекцию, и на коррекцию взаимоотношений с ребенком ближнего окружения, и на его эмоционально-личностное развитие могут дать в перспективе свои плоды.
Миф №4.
СДВГ наблюдается исключительно у дошкольников и детей младшего школьного возраста. Ребенок повзрослеет – симптомы исчезнут сами собой.
Правильно частично. Явное проявление – гиперактивность с возрастом становится не таким ярким, и к 14-16 годам почти сводится к минимуму. Но такие проявления, как недостаток внимания, импульсивность, эмоциональные нарушения никуда не деваются, если ими не заниматься с раннего детства. Такие люди, повзрослев, имеют повышенный риск несчастных случаев, ДТП, приобрести алкогольную (или другую) зависимость. У них не складываются межличностные отношения ни в коллективе, ни в семье.
Миф №5.
СДВГ у мальчиков наблюдается чаще.
Это правильно. Из 5-10% детей от определенного числа, страдающих СДВГ, мальчиков больше. Однако, у девочек несколько чаще диагностируется менее выраженная форма – СДВ – синдром дефицита внимания при отсутствии гиперактивности. Это ярко проявляется в проблемах с успеваемости в школе.
Миф №6.
Данное расстройство — наследственное.
Неправильно. Вернее сказать, что имеет значение психологическая предрасположенность к данному расстройству. Но СДВГ — это не генетическое заболевание. Так что переживать по этому поводу не стоит.
Миф №7.
СДВГ – это новый, даже в своем роде «модный» диагноз, чересчур часто эксплуатируемый.
Частично это правда. Название диагноза, закрепленное в МКБ, возникло в начале 80-х годов в других странах, а у нас данная тема стала востребованной в конце 90-х. Но расстройство известно еще с эпохи Гиппократа, и лишь прогресс в медицинской диагностике дал возможность выделить его в качестве заболевания к 70- м годам XX века.
Миф №8.
Такие дети не больны, они просто недостаточно воспитаны.
Тут проблема не в одном лишь воспитании. СДВГ, как ни крути, заболевание. Но с учетом данного факта родителям нужно прикладывать серьезные усилия, чтобы скорректировать воспитательные, обучающие методы, подходящие конкретно их ребенку. Предупреждаем, что эффект будет виден лишь в перспективе.
Миф №9.
Эти дети ужасные, неуправляемые, агрессивные.
Неверно. Такие дети переживают собственные поражения и промахи в играх, в общении со сверстниками, в учебе. Они являются зачинщиками драк, хамят, не хотят ждать своей очереди, не умеют проигрывать с достоинством. Но это вовсе не от злобы и дурных качеств, а из-за недостатков в эмоциональной и волевой сферах, высокой импульсивности. Тут подойдет обучение детей адекватным способам выражения агрессии социально возможными способами.
Миф №10.
Дети, которым свойственна гиперактивность, необычайно выносливы и не ощущают утомления, меньше нуждаются во сне.
Не совсем так. Механизмы, отвечающие за перевозбуждение определенных участков коры головного мозга и торможение не работают гармонично у этих деток. В результате истощение нервной системы приводит к еще большей внешней нецелесообразной активности. В этой связи стоит упомянуть о пользе режима дня, достаточного сна.
Миф №11.
Эти дети плохо учатся.
Если учебный процесс, организован грамотно, эти дети имеют возможность проявлять свои способности и хорошо учатся, так как мышление их сохранно и интеллект может быть на достаточно высоком уровне.
Миф №12.
Такие дети имеют шанс делать много разных дел параллельно, например, как великий Юлий Цезарь.
Неверно. Известно, что человек в состоянии переработать лишь 3-4 канала информации, чаще 1-2. А у детей с СДВГ слабым местом является именно способность кизбирательному восприятию, внимание. Да, они умеют молниеносно переключаться на новое дело, но до конца нечего не доводят, быстро утрачивают интерес. Детей целесообразно ориентировать на пошаговое выполнение действий, учить планировать свою работу.
Миф №13.
Все проблемы с поведением из-за того, что дети в наше время употребляют в пищу продукцию с высоким содержанием красителей, эмульгаторов, стабилизаторов, консервантов.
Версия о том, что ряд химдобавок провоцирует ухудшение поведения детей по причине своеобразной пищевой аллергии, не имеет под собой научной основы. Но никто не отменял здоровое, сбалансированное питание. Тем более, что юному, растущему и развивающемуся организму необходим весь спектр витаминов, микроэлементов, белка как строительного материала для тела и т.д.
Надеемся, что мы помогли вам разобраться с сутью такого явления как СДВГ. Теперь, если того потребует необходимость, вы, рассматривая на практике данную проблему, будете вооружены полезными сведениями об этом синдроме..
P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание — мы вместе изменяем мир! © econet
Источник: econet.ru
